2021年學生資助工作總結(精選7篇)

                                        時間:2021-11-17 15:46:41來源:考試幫手網作者:青山
                                            學校對于家庭條件不好或有困難的學生都有資助項目,而對待該項目在年度完成之時,需要好好總結。下面小編就整理了2021年最新的學生資助工作總結范文,希望對大家有所幫助。
                                         
                                            2021年學生資助工作總結1
                                            做好貧困家庭學生資助工作,是堅持黨中央提出的“立黨為公,執政為民”根本要求的具體體現;是實施“科教興國”和“人才強國”戰略的重要保證;是為維護學校乃至社會穩定,增強中學生對黨和國家熱愛之情,努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經濟困難問題是我國政府的責任,它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定,直接關系到教育收費制度改革的發展,直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利,F將20xx學年度我校在學生資助工作方面總結如下:
                                            一、領導重視、完善制度:
                                            我校領導高度重視學生資助工作,嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神,對家庭經困難學生進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選,幫助品學兼優的貧困學生得到資助,順利完成學業。
                                            1、成立了學生資助工作領導小組。我校成立了以校長杜勇為組長,以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭,各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案,建立家庭經濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經濟困難學生資助工作。
                                            2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組,各年級和各班都成立起了家庭經濟困難學生認定工作組。負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。
                                            3、上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動接受廣大師生及社會的監督;公示期間,未收到任何舉報信息。
                                            二、建立、健全學生檔案:
                                            1、我校對對所有家庭經濟困難學生進行家庭情況調查,要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表,并由學生當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難學生進行資格復查,并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難學生,通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。
                                            2、秉承公開、公平、公正、實事求是,本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則,準確無誤將急需救助的困難學生評定出來,平時還要做到掌握學生家庭經濟狀況發生的顯著變化,及時調整其家庭經濟困難檔次。
                                            三、積極落實、幫助到位:
                                            1、按照上級安排,第一時間落實好各種資金的評定、發放,使有困難的學生得到幫助,并且及時領取到資金。
                                            2、家庭經濟困難學生是一特殊學生群體,在巨大的經濟壓力面前,很容易產生自卑、攀比心理,容易產生嚴重的思想壓力,甚至誘發心理障礙。因此,我們在創造條件解決他們的經濟困難時,要高度重視、密切關懷他們的心理健康,做好經濟困難學生的思想教育工作。經濟幫困是目標,精神解困才是最終目的。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經濟困難學生挫折調節能力的培養;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識,要誠實做事、誠信為人,做到誠信生活、誠信學習、誠信就業;加強關愛教育,感恩教育。培養他們良好的情操,善良的人性,高尚的道德品質,滴水之恩,涌泉回報,從個人抓起,使他們養成關愛弱者,助人為樂的品質。提高學生勤儉節約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁立媛、王少剛、張國亮、辛方鑄、辛茂學、辛京成。培養出了一大批優秀的家庭經濟困難學生,他們是于興勝、李懿、孫宇、李小云、劉盼玉、李愛梅、劉小英、尹雪雪、劉曉晗、王金風。辛霞、徐愛玲。于興勝是我小九年級學生,很小母親就離家出走,四年前父親又患上了精神病離家出走失去音信,他便成了孤兒。
                                            他自小就學會了自強自立,學會了洗衣、做飯、炒菜等等的一切,小小年紀便挑起了家庭的重擔,知道了謙讓、關心他人、幫助他人。好心人知道他的情況后,對他進行了救助,使他避免了輟學的命運,感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷,激勵著他不斷努力,面對困難絕不低頭,學習上鍥而不舍、勇于探究,學習成績直線上升。由以前的學習后進生到今天的學習標兵,以優異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽,歷次考試被評為學習標兵,連年評為三好學生,上學期被評為安丘市三好學生,在市組織的創新實驗示范活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責,一絲不茍,經常帶領教師深入到經濟困難學生家中,調查學生經濟困難情況,了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料,及時調整救助策略并時刻對學生進行感恩教育關愛教育,真正把學校的資助工作落實到了實處。
                                            回顧本年度的學生資助工作,雖然取得一定成績,但是也還存在不足,比如說幫助的范圍還不夠廣,還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中,我們要不斷總結經驗和教訓,使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。
                                         
                                            2021年學生資助工作總結2
                                            我校是一所山區小學,有部分家境貧困的學生,一直以來貧困學生資助工作在縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下,我們嚴格執行文件精神及相關工作要求,求真求實,探索創新,使該項工作得以有條不紊地持續深入推進,使貧困學生能安心學習健康成長,黨和國家xx之政得到了衷心擁戴,F將主要情況總結如下:
                                            一、高度重視,健全組織
                                            當前,隨著社會發展不均衡,單親家庭、留守兒童的增多,學生的生活條件相差很大,貧困學生依然存在。我們思想上高度重視,一致認為,貧困學生資助工作,是幫助貧困家庭學生解決實際困難,使其健康快樂成長的重要惠民之舉,作為教育工作者,義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展,隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組,由校長任組長;專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管。
                                            二、廣泛宣傳,全面摸排
                                            為使資助貧困生工作家喻戶曉,我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳,讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策,熟悉貧困生資助申報程序。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料,學校要求班主任老師在接任新的班級后,要在一周內通過班會、調查、家訪等形式,并根據學生的實際情況提出資助建議,上報少先隊和總務處。
                                            三、公平公正,陽光透明
                                            確定人員后在校務公示欄進行公示,使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處,有效地防范了投訴、上訪。
                                            四、落實責任,出錯必究
                                            在貧困生資助工作中,村委會、學生家長對基本情況的真實負責。學校對漏報、少報負責,發現一處,及時糾正,對不合規定的,堅持一查到底,一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作,家長與社會反響良好。
                                            五、?顚S,感恩成長
                                            為使資助款項無截留無挪用,?钣迷诘度猩,學校嚴把資金管理關,要求班主任協管到位,叮囑監護人接管到位,節源長流,保證學生安心生活學習。引導受助學生記住黨恩,學會感恩,并把感恩的心轉化成學習成長的動力。
                                            在貧困生資助工作中,我們還積極倡導師生及所能及結對幫扶貧困學生,爭取社會各界的捐助?傊,全校貧困生資助工作得到了好的落實,達到了預期效果。
                                         
                                            2021年學生資助工作總結3
                                            學校嚴格執行上級文件精神,學校高度重視學生的資助工作,本著公開、公道、公允的原則,把專項資金用在學生身上,讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖。
                                            一、領導重視,制定方案
                                            我校重視資助工作,成立學生資助工作領導小組,李志奇校長任組長,班主任任組員。做到公開、公道、公允,把助學款真正用到刀刃上,讓受助的學生學習有勁頭,沒受助的也心服口服。為了便于學生領會環境,公開助學方案。
                                            二、調查摸底,確定受助對象
                                            為了能使每一個貧困家庭學生都能獲得資助,感受到黨和政府的關懷與溫暖,同時又激勵自己努力學習完成學業,我校班主任對班級每個學生都采取調查摸底,通過家訪、調查等形式進行摸底。
                                            三、張榜公示,公開評選結果
                                            受助學生確定后,為了將此項工作切實做到公開、公道、公允,對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示,并公示舉報電話、信箱,主動接管師生及社會的監視,公示期間,未收到任何舉報的信息。
                                            四、建立檔案,跟蹤學習成績
                                            所有受助學生填寫了家庭環境調查表,并由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的學生進行嚴酷復查,通過走訪、家訪等體例進行核實。并且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次,同時,將麻煩家庭學生的學習環境和家庭環境,學校匯總輸入微機,建立麻煩家庭學生學習檔案,對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理。
                                            五、加強疏導、優化學生心里
                                            家庭經濟貧困的學生是一特殊學生群體,很容易產生自卑心理,甚至誘發心理障礙。因此,在解決他們的經濟的同時,也要親近關注他們的心理健康,做好他們的思惟教育工作,經濟幫困只是解決學習費用的問題,精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的意識,自覺降服自卑心理;教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀;注重經濟堅苦學生挫折教育;教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠實守信思惟;加強關愛教育,感恩教育。培育他們良好的思惟情操,善良的人道,高尚的道德品質。
                                            20**年,我局認真貫徹落實國家新資助政策以及各級有關部門資助家庭經濟困難學生的文件精神,按照上級教育部門的統一布署,以教育民生工程為抓手,以精準扶貧為重點,統籌安排,多方聚力,扎實推進我城區學生資助工作,F總結如下:
                                            一、工作成效
                                            學生資助工作政策性強,體現政府對民生問題的高度關注,體現政府對弱勢群體的關心。一年來,我城區學生資助管理辦公室嚴格貫徹執行國家學生資助政策,盡職盡責、有序高質完成學生資助的各項工作。
                                            (一)學前教育免除保教費項目:20**年共發放免除保教費補助金132.425萬元,免除符合資助政策的在園幼兒共計1752人次。其中受惠建檔立卡貧困戶幼兒1721人次,孤兒9人次,城鎮低保幼兒22人次。
                                            (二)國家義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助項目:20**年共發放義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助金351.3125萬元,其中中央和自治區資金238.55萬元,城區財政配套112.7625萬元。資助學生春季1810人,秋季7088人,合計8898人次。
                                            (三)XXX市義務教育家庭經濟困難學生補助項目:
                                            20**年共發放XXX市義務教育家庭經濟困難學生補助金55.38125萬元。資助學生春季1015人,秋季160人,合計1175人次。
                                            (四)西鄉塘區義務教育家庭經濟困難學生補助項目:
                                            20**年共發放西鄉塘區義務教育家庭經濟困難學生補助金88.6875萬元。資助學生春季1634人,秋季61人,合計1695人次。
                                            (五)高校畢業生學費和國家助學貸款補償資助項目:
                                            20**年共發放高校畢業生學費和國家助學貸款補償金122.84萬元。資助高校畢業生126人。
                                            (六)生源地信用助學貸款工作:20**年成功辦理1781人生源地信用助學貸款申請,簽訂貸款合同金額共1361.66萬元;20**年成功催收987人按時歸還生源地助學貸款本金和利息,收回貸款本金和利息249.47萬元。
                                            二、主要做法
                                            (一)大張旗鼓進行資助政策宣傳
                                            為確保資助宣傳工作廣泛深入人心,增強宣傳效果,使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事,辦好事,讓貧困失學的學生重回校園,讓貧困家庭的孩子完成教育,西鄉塘區教育局積極組織各中小學、幼兒園深入開展“學生資助政策宣傳”系列活動。一是要求各校充分利用班會、集會、廣播、家長會等形式對學生資助政策進行廣泛宣傳,在開學一個月內為學生上好一節資助政策宣傳課,講解國家出臺的各項資助政策及具體的申請、發放辦法。二是印制了200份《學前教育資助政策簡介》和700份《20**年XXX市學生資助項目簡介》下發至各中小學、幼兒園,要求在校(園)內醒目位置張貼;同時發放《致畢業班家長的一封信》10000份到各中學,由各中學負責發放給畢業班學生人手一冊。為畢業生在離校前上好一節“資助課”,講解下一學習階段資助政策,解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。三是轉發《關于轉發全國學生資助中心20**年第1號預警的通知》至各校,要求各校通過Q群、微信群等方式轉發給家長,加強學生對以發放助學資金為名實施詐騙、遠離不良校園貸款等常識的教育,避免學生落入欺詐陷阱,造成不良社會影響。四是在全城區義務教育階段學校的獲資助學生當中,開展主題為“感恩祖國、助學筑夢、勵志成長”手抄報比賽,共評出一等獎7名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎30名。擇優推薦了8件手抄報作品參加XXX市20**年資助主題手抄報比賽,榮獲一等獎2名,二等獎2名,三等獎3名。
                                         
                                            2021年學生資助工作總結4
                                            做好貧困生的資助工作是實踐農場教育科學發展的重要體現,是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20___學年度,在區教育局正確領導和關心指導下,武湖教育總支的高度重視貧困生助學工作,農場各學校按總支的統一部署,認真貫徹上級的.相關文件精神,全面落實黨和國家的“三免一補”政策,緊緊圍繞貧困生助學工作的目標,以實施"免""補"工作為重點,以社會捐資助學為補充,實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。一年來,我們求真務實、開拓創新,努力構建了農場貧困生助學工作體系,加大了對貧困學生的資助力度,做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,愛心助學工作取得顯著成績,F將20___學年度我場貧困生助學工作情況總結如下:     一、提高認識,加強組織領導,建立健全了工作機構。     為了抓好扶貧助學工作,農場成立了扶貧濟困工作領導小組。農場教育總支書記劉斌同志任組長,總支成員及各學校校長具體落實,開學初,教育總支提出“百名教師進千家,溫暖送進每一戶”教師家訪,要求各學校開展對貧困生的摸底工作,摸清貧困生家庭狀況,做好所有有學生及貧困生的建檔工作,明確助學思路,然后有計劃有步驟地實施。     二、深入思考,認真總結,對全年農場貧困生助學工作的回顧。     一年來,在農場教育總支在上級部門的親切關懷下,在農場各學校的共同努力下,20___學年度,農場資助貧困學生生活費xx元,共計xx多人,100%的學生享受”兩免“,我們積極爭取社會力量的捐助,資助,共計xx人。農場全體師生愛心捐款xx多元。     1、規范操作流程,狠抓過程管理     ①對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是農場實施義務教育的經常性工作,任務重,責任大。一年來,我們實行資助活動公示、公開,增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放,我們嚴格按制度辦事,經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段,接受監督,確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。教育總支負責對各學校資助工作及資料檔案進行檢查。     ②為了進一步規范操作流程,保證助困名額的確定、教材發放等各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字,校長審核蓋章后,資料檔案總支和學校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔,加大了資助面,避免多頭資助,重復救助。     2、落實專項資金,狠抓好資金籌措     ①規范“三免一補”減免工作,嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免,將政府的溫暖惠及到每一位學生。     ②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則,多渠道籌措資金,逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動,充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。     3、加大宣傳力度,強化監督檢查     ①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初,農場教育總支要求各學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施,讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面農場教育總支加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查,杜絕違法違紀行為,公布舉報電話,主動接受社會監督。     ②救助資金要嚴格執行帳務管理制度,分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序,確保救助金發放規范,杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為,確保救助資金發放及時、足額、準確,總支負責對各校情況進行檢查,發現問題及時整改,確保良好的救助保障環境。     三、今后的工作打算     貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作,是構建和諧社會,創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力,我們取得了一定的成效,但要想長期做好任重而道遠。今后,我們要注意加強以下幾方面工作:     1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情,光靠幾個人是無法做得最好的。因此,利用武湖的資源優勢,深入宣傳,積極聯系社會各界,發動社會力量,來幫助貧困家庭學生。     2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情,每學期需要隨時注意數據的更新。     3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外,還應加強對學生的思想教育,培養他們的感恩意識,注意隨時了解他們的思想動態,在心理上給予他們正確的引導。  
                                            2021年學生資助工作總結5
                                            20xx年的整個學年,在我系學生會和老師的工作指導下,我作為統計學系的協管員,秉承學校資助管理中心的政策方針、本著“公開、公平、公正”的原則,配合專管員老師開展各項資助工作,使家庭經濟困難的學生獲得了廣泛的資助,F把我的各項工作總結如下:
                                            一、助學貸款
                                            本著為家庭經濟困難學生提供支持和幫助的出發點,我的任務就是負責為申請國家助學貸款的同學提供助學貸款相關知識、信息咨詢,負責系里國家助學貸款申請材料的初審工作。我系今年共有74名學生申請了助學貸款,由于今年首次使用支付寶系統,進行網上申請助學貸款。而之前的培訓工作我并沒有參加,所以很多的流程都要重新學習,這增加了今年工作的困難度。根據系相關工作要求,我系資助工作的評定與發放均執行嚴格的流程:學生申請班級審核書記審核推薦公示。按照國家助學資助有關文件精神,我系保障了學生資助工作的有序開展。對于助學貸款這一塊工作,我都認真、耐心督促學生填寫相關資料信息,盡力避免因填寫信息有誤造成貸款不成功的情況發生;人員確定后,也及時做好信息的電子系統錄入工作等。12月8號貸款下發后,我系申請貸款的74名學生金額全部到賬。
                                            二、獎、助學金
                                            經過近一個月的忙碌,我系的貧困生認定工作和國家獎學金、國家勵志獎學金以及國家助學金的評定工作已經結束了。經過一個星期有條不紊的工作,我系共評定出88名貧困生。其實每天的工作都是在忙忙碌碌中走過的,因為獎學金和助學金的評定是關系到學生切身利益和榮譽的。就因為如此,壓力更大。每一個名額的確定,每一個人員的審核,每一個問題學生的談話,我都需謹慎小心。細到每一張登記表,每一張審核表,工作量很大。在評定工作中,我也遇到了很多問題,很多是關于學生對獎助學金評定的疑惑甚至抱怨。獎學金是給那些品學兼優的學生設立的,該學生首先成績優秀品德高尚,其次要積極參加各項集體活動。所以說,獎學金的評定要求是非常嚴格的。相對于獎學金來講,助學金的要求可能沒獎學金的評定標準嚴格,但評定流程卻是非常嚴謹的。首先助學金的名單范圍是在我院的貧困生檔案中篩選的。也就是說,只有你被認定為貧困生才有資格評定助學金,我們學生會有關人員深入學生寢室了解真實情況,還要與周圍同學聯系進行核實。當然,在評定工作中,也出現了許多細小的問題,但是我在這里還要感謝大家的理解,是你們的理解和支持才讓我的工作進展的如此順利。
                                            20xx年度的資助工作將要接近尾聲,在此次工作中,我積累了一些經驗,也看到了不足。今后,我會本著“高效率完成例行工作,更好的服務同學,贏取老師、同學的認可,為下學期工作更好開展奠定基礎”的工作方向,認真做好總結。我會再接再厲,爭取使以后的資助工作更加順利。最后,感謝老師、同學對我的工作的理解和支持。
                                         
                                            2021年學生資助工作總結6
                                            一、總結
                                            時光荏苒,不知不覺中半年的時光又過去了。在這半年的生活工作中,我深深見證了這個組織的成長。同時這個組織也帶給我及中心同事很多,是個人能力的提高,是團隊合作的快樂,是無比珍貴的友情;厥装肽曜哌^的路,無數閃光點交織成絢爛的光源。經過半年的了解、摸索,我對資助有了更深刻的認識。它是校資困育人的平臺,它要面向全校師生奉獻愛心的組織工作,要時刻關注貧困生心理、生活動態并隨時準備伸出援助之手;它要組織開展內容豐富、形式多樣的活動,來充實同學生活。
                                            我們的權力是同學們給的,所以我們有義務、有責任更好的服務大家。在這半年中,我們經歷了風風雨雨,但還是順利的完成了校領導,團委,學生處交予的工作,不斷開拓創新,并取得了一系列優秀成果,這是我們全中心的驕傲。
                                            現將我中心半年工作,做如下總結:
                                            1、在校學生會的組織下,校運動會中我們承擔了接送運動員的工作,在賽場上,我們認真引領運動員走上賽場,在比賽中,我們與他們共同進退,在比賽后,我們及時送上關心。讓他們感受到學生會帶給的溫暖,感受到他們不是一個人在戰斗。
                                            2、在心連心文化月中,我們承辦了“聯想揚天杯”校園達人秀和心理輔導活動,并和其他學院一起聯合舉辦了12.9圖片展三大活動。達人秀活動中我們前期做了精密準備。包括寫策劃、拉贊助、在映雪長廊進行宣傳等一系列準備工作,并取得了預期的效果,為后期活動的順利舉辦奠定了良好基礎。達人秀初賽和決賽也獲得了巨大的成功,獲得同學、老師的好評及充分肯定。
                                            心理輔導活動我們共調查了五個學院共計一千余人,我們從發放問卷,分析問卷到得出第一手數據都做得井井有條,充分顯示了團隊合作能力和工作能力,雖然各項都很繁瑣,但我們完成的很細致。后期我們還邀請陽光社工的同學對篩選出的貧困生進行團體輔導。
                                            二、反思
                                            在心連心活動月舉辦的兩場活動都達到了甚至超過預期效果,也得到老師及同學的肯定,但反思活動經歷我們也存在不足。例如,在心理輔導活動中,沒能如期發放問卷;陽光社工團體輔導活動執行較為倉促,教室申請出現故障導致臨時更換教室;以及原計劃楊老師組織的心理講座也由于時間緊而被迫取消。在達人秀活動中,我們很成功的拉到了聯想的贊助,但在后期比賽中也是由于時間緊,準備不夠充分,給觀眾下通知比較倉促。
                                            三、展望
                                            資助中心自身建設作為一項基本工作必須常抓不懈,我們應堅決執行學生會內部的各項規章制度,加強自我管理,建立一支素質過硬,作風正派的高效干部隊伍,樹立“大服務”工作理念。要把學生會的教育職能滲透在服務中。要建立起以學校中心工作為指導,以學生會為主力,以學生社團為依托,以班委會為陣地的服務組織體系。要建立起針對各類學生群體的思想服務,實踐服務,生活服務,權益維護的服務項目;要建立起信息服務,學習服務,活動服務,志愿者幫扶的服務渠道;要把服務工作做進每一天,要把服務對象做到每個人,想方設法為同學們的主動發展構建更廣闊的舞臺。要根據服務中的新要求增強學習意識,建立學習機制,通過型學習型、服務型和創新型建設進一步加強學生會自身建設,永葆學生會的青春活力。
                                            活動組織上要逐步改革現有運作方式,試行項目化運作,不斷完善各個環節,使之更具有操作性和針對性,既擴大校園文化覆蓋面,又充分調動同學們的主動性和創造性。在活動內容上,要強化精品意識,在堅持思想政治的同時要開展形式多樣,內容豐富且與學習、興趣愛好相結合的主題活動,要強調科技文化、文化藝術、體育活動的綜合平衡,協調發展,為廣大同學展示個人才能,加強校風學風建設提供一個有力的平臺。
                                            改變現有思想模式,抓創新,樹新風,力爭更好的服務廣大老師同學。
                                            四、感悟
                                            走進資助中心不僅意味著自己成為一名學生干部,更意味著身上多了一份責任。奉獻愛心、不求回報,盡心幫助困難學生是我們的`光榮使命。希望在全體資助人的努力下,將我院資困助貧工作做的更好,真正給家庭經濟困難學生送去溫暖。最后,祝愿我們資助大家庭的明天會更好。
                                         
                                            2021年學生資助工作總結7
                                            一、基本情況
                                            自開展學生資助工作以來,我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中,無一遺漏。困難寄宿生資助情況:2021年班級數為x個,學生人數為x人,資助困難寄宿生x人,每人xxx元,計xxxx元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中,由學生家長全額領回。
                                            二、主要做法
                                            (一)宣傳政策,摸排情況
                                            為掌握貧困學生資助的第一手情況,學校要求班主任老師在接任新的班級后,在一周內通過班會、調查、家訪等形式,摸清學生的家庭經濟情況,填寫貧困學生調查表,并根據學生的實際情況提出資助建議,上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總,分析,提出資助意見并審核,最后將資助名單上報鎮、縣相關機構。為使有限的資助資金發放到最需要資助的學生手中,我們通過辦專欄、寫標語,發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳,讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策,熟悉資助申報程序,即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金發放、后期監管,從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
                                            (二)領會精神,落實制度
                                            1、認真學習并堅決落實執行上級有關文件,規范建立相關檔案。
                                            2、完善制度,規范管理。學生資助管理領導小組,制定工作方案,嚴格資助流程,為資助管理工作提供強有力的保障,使我校的助學工作逐步走向制度化、規范化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上,制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常開展學生資助工作自查。
                                            (三)嚴格程序,規范檔案
                                            按照縣教體局學生資助工作文件要求,每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底,認真規范建立貧困生檔案,規范管理公示原材料,嚴格按上級要求,做到公正、公開、透明及電話監督。
                                            三、存在問題
                                            我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作,以公正、公開、透明為原則,受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經費的制約,學生資助的硬件設備不行,沒有專用的電腦、辦公室。
                                            四、整改措施
                                            今后的學生資助工作,我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下,加大教師走訪力度,找準學生基本情況,把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時,爭取資金,提高學校對資助工作的重視程度,改善資助工作辦公條件,使資助工作做得更實、更細、更完善。

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