高二期中考試總結反思(精選7篇)

                                        時間:2021-10-29 14:51:54來源:考試幫手網作者:青山
                                            高二是高中學習階段的重要時刻,考試諸多,并且需要總結反思的地方也非常多。下面關于高二期中考試總結反思范文提供給大家,以便參考。
                                         
                                            高二期中考試總結反思1
                                            近幾天,隨著各地各學校期中考試陸續地結束,每一位高中生結合自己的考試情況進行認真反思總結,對制定下一步學習策略,找準下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務高一、高二同學們的必引起做夠重視。那么如何進行考后總結呢?博主根據自己的教學和實際指導給廣大同學們提一下幾點建議,供大家參考。
                                            一、充分認識考試總結的重要性與必要性
                                            俗話說:“吃一塹,長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓,這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。
                                            可是考完試后,很多同學卻只關心分數,你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關注分數,還應該認真地做好考試的總結與反思。關于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習,考中認真對待,考后淡化分數、注重總結與反思。對于高一高二來說,畢竟這還不是高考,平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,發現不足以便及時彌補,為高考豐富知識、積累經驗。
                                            也有不少同學考后不會總結,認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結,在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關。這樣的做法是不對的?荚囀菍ψ约阂粋階段學習情況的檢測,通過考試,可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,發現自己前段時間學習中存在的問題,為以后的學習與考試積累成功的經驗。因此博主(博主)建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結,讓每一次考試發揮它應有的效用。
                                            二、先反思學習態度
                                            事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想說說而已,做個樣子給老師看而已,其實心里根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道,什么是我應該做的,什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生,都具有考上名牌大學的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現,最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子,命運可想而知。
                                            三、弄清得失,正確看待成績
                                            每一次考試,每個同學都有得有失,成功固然高興,失敗也不要氣餒?荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式,目的是查漏補缺,在今后的學習中有的放失,為的是向前看,而不是向后看。因此考后要注意總結出考試的得失,尤其是失。為此同學們就要對照試卷,弄清各個題型、各個知識點的失分情況。
                                            學習的過程就是不斷發現問題并解決問題的過程,期中考試是暴露問題的最佳時刻(博主)。成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,這樣慢慢地就會帶來學習的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無意義。
                                            四、如何對待失分和做錯的題
                                            僅僅知道自己失分情況還不行,還要分析造成考試失分的原因,這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主)可以從三個方面入手:一是分析對基礎知識的記憶是否準確、全面,基礎知識的理解是否存在偏差,還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎知識掌握得不好,下一階段學習的重點就應該是吃透教材,夯實基礎;如果是解題思路和方法上存在欠缺,就應有針對性地加強這方面的訓練;二是分析考試時的心理狀態如何,是由于過度緊張將復習過的內容忘記,還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的,那就要進行心理調整,要以平和的心態對待每一次考試,只要自己盡力就行了,不要太看重分數和名次。另外,需注意的是要根據自己的實際水平和能力找準到自己的位置,制定出切實可行的措施,這樣才能讓自己能看到希望,不能好高騖遠。三是復習時是否抓住了重點,老師講解時是否做了筆記,復習時是否認真對待筆記等。只有通過總結,找出學習方法上的缺陷,知識點上的漏洞,及時調整方法和策略,才能少走彎路。
                                            另外,對試卷中的問題應仔細歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣,你(博主)就會發現你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。
                                            五、利用好積累與糾錯本
                                            考試前最有效的復習方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存,記在積累與糾錯本上。
                                            六、他山之石可以攻玉
                                            每次考試結束后,你的同學中總有一批表現突出的,有些的確是因為方法得當才導致學習的必然提高,他們成功的經驗對你很重要,應誠懇向他們請教,學習他們成功的經驗為我所用,在學習上應不恥下問,只有這樣才會取得進步的。
                                            七、及時調整學習目標,制訂下一步計劃,走好下一個過程
                                            沒有計劃,很容易出現盲目性。每經歷一次考試,都要及時調整學習目標,制定相應的學習計劃,制定實現目標的具體措施。計劃落實好了,過程就走好了,自然也就有了好的結果。
                                            無論成績好壞,提高才是目的?荚囍,認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。只要同學平時刻苦努力,細心考試,考后做好反思與總結的工作,找出失敗原因,制定具體的措施并落實到行動中去,并不斷鼓勵自己,堅定必勝的信念,那么我們的失誤就會越來越少,分數會越來越高!我們(博主)一定會實現一個又一個的學習目標!
                                         
                                            高二期中考試總結反思2
                                            期中考試結束了,我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進步,我認真分析了原因:
                                            1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。
                                            2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。
                                            3、復習沒有重點。
                                            其實,語文一直是我這三科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視學習。
                                            數學一直是我的強項,可這次發揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。
                                            經過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遠遠不夠,所以,既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。
                                            努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。
                                            學習的方法因人而異,因學科而異,正如醫生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發,根據自己的情況,發揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
                                            然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,甚至比做10道練習題還要好。
                                            預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念?赐陼院,可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成,再多背幾個單詞就可以了。
                                            人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
                                            除了這三點,還有三個“必須”:
                                            1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時,我就先做那些基礎題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎,學習成績自然而然的就上來了。
                                            2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語,一個句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運用,使你的大腦思維更加活躍。
                                            3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發現錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有根據,不能想當然,馬馬虎虎。
                                            只要做到了這些,再加上一些你認為自己適合的學習方法,相信你的學習成績一定會提高的,在考試中取得好成績。
                                         
                                            高二期中考試總結反思3
                                            春去秋來,日復一日,高二班學期就如白駒過隙,轉眼間過去了。驀然回首,過去的一切深深地烙在我這顆心上了。剛來到望中報到的那一天還歷歷在目,怪不得人們常說日月如梳!高一上學期生活,雖然短暫,但我過得并不充實,成績一落千丈。在此總結我這次的考試情況以及這學期的學習態度:這次考試不理想,一塌糊涂。
                                            在我的學習成績上,一直并不優秀,上學總是在發呆,因為,當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭,也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期中考試的前段時間,"無知"的我才意識到學習的重要性,我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習,而是為自己為未來為今后的我而學習,學習就是我未來的基礎。雖然我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度,我知道學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就,古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以,我一有問題就問同學,直到弄懂為止。即使是對待很差成績的人我也是這樣,其道理就在孔夫子說過“三人行,必有我師”,但是,覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。
                                            在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德——最我覺得自豪的是,光明2年期間,我從來沒有一次光顧洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也堅持自己洗衣服,不給自己偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的,只要不給它一次機會,它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是,我在生活中,始終保持干凈的作風,做到勤清潔,勤洗手,養成良好的衛生習慣。
                                            在娛樂上,我實施了每天給自己體育鍛煉,每天二百個俯臥撐(標準、分次)、步行上學(早上跑步),在路程遙遠的早上路途中,不但長度跋涉還堅持至少跑一圈廣場。但為什么我在體育考試中這么失?原因是我當天過度疲勞,辛苦勞累的我在當時沒有發揮基本水平。
                                            縱上所述,雖然我在這個學期沒有了一定的進步,而且還一落千丈,但是我最終也認識了自己的錯誤,并為之改正,我決定給自己制定一些措施,以便更好的督促自己———精神,時刻嚴格要求自己,鼓勵自己勇往直前,不怕艱辛不怕困苦,向自己的成功彼岸邁進。
                                         
                                            高二期中考試總結反思4
                                            期中考試考完了,還沒等成績出來,我已經預料到了這次考試的慘敗,我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關:
                                            1、考試前沒有好好復習
                                            2、考試時心理狀態不佳,非常緊張
                                            3、考試時精神狀態異常不好,沒精打采,根本沒有心思考試,只想趕快把題做完,結束考試
                                            4、在考試的時候有部分題目不會做,放在了后面來做,結果后面沒有了時間,也忘記了還有這些剩余的題目
                                            成績次日就下來了,結果非常令人驚訝,簡直不可思議,卷子錯誤連篇,叉叉隨處可見,上次期末222名,這次中期考試竟然409名,直線下降187名,接近翻番,如果在后半期還是這樣的狀態,留在宏志班是沒有希望、完全不可能的,因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,而我在后退,他們在前進,所以我在后半期一定要努力,做到這幾點:
                                            1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業、看書,上廁所除外。
                                            2、提高每次作業質量,包括語文、數學、英語等其它科目,盡自己的力量完成會做的題目。
                                            3、做作業認真審題,遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,堅決做到先審題再思考最后再答題,不盲目的猜。
                                            4、回家在沒有必要的情況下,不使用電腦,在有關學習的情況下才使用電腦
                                            5、上課不和同桌及其周圍的人講話,在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
                                            6、上課盡量精力集中,不發呆、坐飛機
                                            7、不在上課的時候睡覺,特別是數學課的時候
                                            8、不在上課時做與本堂課無關的事情,例如在數學課上做其它科目的作業之類
                                            9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
                                            這9點,我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,爭取考到前200名,留到這個集體,時間已經不多了,難道在這剩余的四十多天中,我都不能堅持么?
                                         
                                            高二期中考試總結反思5
                                            成績分析,文科的較好,理科總體較差,英語與想向中比差距很大。
                                            成功做法:
                                            1.建立一個和諧、團結的班主任和教師隊伍。我們高一、二都是一個班主任帶兩個班,任課教師一節課一張導學案,禁止成題和輔導書直接上課堂,很辛苦。作為年級主任,無論對班主任還是任課教師都沒有承諾,所以身先士卒,說得再好,不如做出樣子,無論是管理還是備課都決不少做。所以整個高二年級的教師、教練在工作中,齊心協力,齊抓共管,戰斗力很好。
                                            2.抓好課堂建設
                                            “本著相信學生,解放學生,利用學生,發展學生”的理念,去進行教學,從我們的實踐來看,我們的學生,單靠教師的講,現在來看肯定是學不會了。所以在課堂上本著“學生最后的學習成績取決于他能吸收多少,而不是教師教了多少”這樣一個原則去編寫導學案和實施課堂教學?傮w上看學生的積極性有了很大提高,教學成績有了一定的提高。
                                            3.做好教材整合工作。文科數學就去掉了特別難的部分,只抓住能得分的部分。
                                            4.周考與月考相結合。
                                            5.每周兩節輔導課。每個教師不多于6人,教室的老師可以看班或輔導,但不能講課,每個班級都有具體的任務。補知識,也補感情,老師與學生交流較少。
                                            存在問題:
                                            1.導學案設計習題化,沒有情景化、生活化的東西,展示表面化,念展念答案現象嚴重,缺乏規范,導致學生學得不高效,教師教的不高效。學生的知識不能內化成自己的東西,造成理科的數理化生,文科的地理成績偏低。
                                            2.教師的教學設計并沒有盯著學生,而是盯著考綱,所以造成學生的知識儲備應對不了導學案的要求,造成效率的低下。
                                            3.弱勢學科的存在,某個班整體學習氛圍不好。
                                            今后措施:
                                            I、班主任:樹立正面典型,宋春霞,歷宏亮等,開好每周的班主任會。
                                            II、教師方面:
                                            1.圍繞著我校高效課堂的建設,從我自身做起,爭取盡可能多的走進課堂,與高二全體教師一起,做好課堂建設工作。做到導學案設計符合學情,課堂展示符合規范,教師的點撥深刻到位。
                                            2.降低教學起點,以學定教,而不是以教定學。我們的進步跟我們從這個有很大關系,有的老師總是很迷惑,降到什么程度,學生能聽得懂,入點門兒的內容,像數學從基本的解方程、計算入手,英語從音標入手。
                                            3.針對學科弱科,找備課組長,分析具體原因,找其一同聽課,整體都弱的班級,找班主任,開合力會。
                                            學生方面:
                                            1.樹立正面典型,從正面引導學生。通過“努力抓、反復抓、抓反復”的辦法,改變這部分學生的現狀,讓他們覺得只要努力,自己也是可以取得進步的,自己身上也是有優點的。
                                            2.通過每天一節閱讀課,記500字筆記。拓展學生的`知識面,陶冶學生的情操,樹立正確的價值觀。
                                            3.關注學生心理,加強理想前途教育,保證生源。
                                         
                                            高二期中考試總結反思6
                                            一.充分認識考試總結的重要性與必要性
                                            俗話說:“吃一塹,長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有成功的經驗與失敗的教訓,這對于每一位同學來說都是一筆寶貴的財富。
                                            可是考完試后,很多同學卻只關心分數,你得多少分?我得多少分?當然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應該只關注分數,還應該認真地做好考試的總結與反思。關于考試正確的做法是考前重視考試、重視復習,考中認真對待,考后淡化分數、注重總結與反思。對于高一高二來說,畢竟這還不是高考,平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,發現不足以便及時彌補,為高考豐富知識、積累經驗。
                                            也有不少同學考后不會總結,認為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學不認真總結,在老師安排的考試總結上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關。這樣的做法是不對的?荚囀菍ψ约阂粋階段學習情況的檢測,通過考試,可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,發現自己前段時間學習中存在的問題,為以后的學習與考試積累成功的經驗。因此博主建議每一位學生要在考試后認真進行反思總結,讓每一次考試發揮它應有的效用。
                                            二.先反思學習態度
                                            事實上每個學生都有學好的愿望,成功與否關鍵看行動。對于追求的目標,很多人只是想說說而已,做個樣子給老師看而已,其實心里根本不相信自己能夠達到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人!如果你真的認定你現在的目標就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標,就能發揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道,什么是我應該做的,什么是我不應該做的。任何一個智力正常的高中生,都具有考上名牌大學的水平。只要自信能夠達到并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情。不成功者對目標的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當作一定要完成的目標來實現,最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子,命運可想而知。
                                         
                                            高二期中考試總結反思7
                                            第一學期高二語文期中考試結束了。試卷出得如何呢?學生考得怎樣呢?通過對學生考試情況的抽樣分析,結果可以說是在意料之中的,又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結果,卻多少是讓人有些吃驚的。
                                            從試卷涉及到的材料來看,主要有如下特點。一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎知識及應用方面,注意到了各個知識點的涉及:語音、病句、以及文言知識的應用,都符合新的高考大綱的說明。主要考查了學生對語言文字的應用程度,特別是在語言表達方面,注意到了理論與實際的結合,具有鮮明的時代感。二是試題具有針對性和可操作的實際性。這份試卷主要從可操作的實際上做文章。
                                            一、試卷分析本次期中考試試卷有以下一些特點:
                                            1、注重課本的教學反饋,兩篇課內閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》,考查點側重文中有思想內涵和有語言表現力的字詞句的理解。
                                            2、課外文言文閱讀是我們曾經選用的試題,但結合了課內文言知識的考查,課內課外有機結合。
                                            3、現代文閱讀仍然是突出能力考察,重視文章內在情感的體會和把握,重視語感的考察,重視文章的整體理解。
                                            4、寫作能力的考查,作文為命題作文,題目是“牽掛”,注重細節描寫,學生的情感體驗,寫出了自己的真情實感。
                                            二、存在的主要問題
                                            1、文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足,以及課外材料的閱讀得分不高,反映了許多學生文言文的學習偏于記憶、重復、鞏固,而如何聯系語言環境分析進行思考,如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱。
                                            2、基礎不夠扎實。主要表現在詞語的積累和語言表述上,F代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語,可錯誤率高。閱讀題的文字表達,作文的語言表達,都有較多學生錯字多、病句多、詞匯貧乏,標點混亂,反映了語文基本功的不扎實。
                                            3、作文不夠具體,沒有寫出自己真切獨特的感受。“牽掛”是一個有話可說的題目,完全可以進行具體生動的描述。遺憾的是許多學生不用自己的語言寫自己的感受,而是堆砌辭藻,搬弄陳詞,甚至套搬作文。
                                            三、反思和計劃
                                            根據這次考試反映出的主要問題,結合平時的教學現狀,擬訂了以下幾點教學計劃:
                                            1、培養學生良好的語文學習習慣,讓學生學會學習。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養成方面的欠缺,今后在課堂教學,還要加強對學生語文學習方法的指導,督促學生養成良好的語文學習習慣。
                                            2、加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程,它的基礎在于有厚實的積累,包括語言材料的積累,生活和思想的積累等等。作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學習,更應重視對教材的學習,引導學生熟悉課文,對課文中的詞語、句子、文章結構、思想觀點等,該記憶的要記憶,該借鑒的要借鑒。
                                            3、夯實基礎。在生字詞的積累,課文的朗讀,語言表達的準確規范以及書寫等方面加強訓練,為進一步的學習打下扎實的基礎。
                                            4、要在學生的能力培養上下工夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的,還要在各科的學習和生活中有意識去學習和訓練。
                                            5、文言文教學上,古詩文名句的積累,除了督促學生熟讀記誦外,還應該引導學生進行必要的理解,加強學生的課外閱讀,在上學期的基礎上繼續學習課外的短小精悍的好文章。在課內外的聯系中使學生更好地掌握文言知識,提高文言閱讀能力。相信堅持下去,定有成效。
                                            6、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章,相關的知識背景越豐富,文章越容易理解。因此要努力引導學生廣聞博覽,多讀多吸收一點。利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料,隨時指點閱讀方法,以收更好的效果。并可采用比較閱讀的方法,以收一舉多得之功效。
                                            7、加強作文訓練。還應增加作文密度,從寫中積累語言。一周一大作,一周一小作,注意生活中的點點滴滴,并經常進行個別指導。

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