幼兒園小班家長開放日活動總結(精選7篇)

                                        時間:2021-10-28 15:47:48來源:考試幫手網作者:青山
                                            小編精心整理幼兒園小班家長開放日活動總結范文,提供給大家參考。
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結1
                                            家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,12月6日,我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點,以區角活動展示為載體,由于形式新穎,內容充實,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果,F將本次活動小結如下:
                                            1、勇于探索,大膽創新,活動形式豐富多彩。
                                            本次家長開放日活動,打破了以往開放日的固定模式,以區角活動形式開展,給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中,教師針對幼兒年齡的特點,結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺,在游戲中開展活動,在游戲中進行學習,增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
                                            2、選材平實,貼近生活,活動生動有趣。
                                            本次家長開放日活動,教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發,貼近幼兒生活,因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,例如:中班組的教學內容涉及到了磁鐵,教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,磁鐵和竹棒做成魚桿,幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特
                                            性。在這些充滿生活樂趣的活動中,孩子們表現出了極大的興趣,他們主動參與,樂于探索,勇于表現,真正實現了讓孩子們從生活中來,到生活中去的教育理念。
                                            3、家長參與活動,親身體驗愉悅和成功。
                                            家長開放日中,調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,有的讓家長協助幼兒進行手工制作,有的讓家長配合幼兒動手操作,還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
                                            4、更新家長教育觀念,傳遞新的教育信息。
                                            在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發現了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,更新了教育觀念。
                                            5、提高了教師的現場調控能力。
                                            教師們在開放日活動中,都感覺個人能力有所提高,不管是教學上,還是對孩子的管理上,當有家長在場,能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,得到家長的認可,能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,是很不容易的。
                                            二、改進之處:
                                            1、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
                                            教師本著充分利用時間的原則,將半日活動安排得豐富多彩,有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。
                                            2、注重給予每個孩子機會。
                                            活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
                                            3、教師著眼于孩子的興趣,挖掘區角功能。
                                            老師在創設區角時,如:語言區從“孩子的語言有一百種”,除了嘴巴說,還有很多表達方式,比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素,把語言區布置成舞臺的效果,在背景墻上貼上故事圖片作為參照,一段時間換一次。每次更換圖片前,都會給孩子一個選擇的范圍,讓他們選擇自己感興趣的故事,然后將其繪制成幾幅圖片,同時,把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時,可以通過表演的形式再現故事情節,在表演的過程中,融入自己的想法,這就是
                                            一種創編的過程。表演前,他們必須觀察、分析圖片,理清故事發展線索,表演時,角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養,同時,培養了幼兒之間語言交流的能力。
                                            4、區角活動中有了建立必要的規則的意識。
                                            為了使區角活動順利進行并取得預期的效果,老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說,就是這個區角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標,讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數,在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然,我們也讓孩子了解為什么要這樣做,以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結2
                                            11月29日進行了小班家長開放日活動,家長們安排好工作,參加了此次的活動。家長們從晨間活動一直到孩子的中餐都觀看了孩子的在園情況,對孩子的各方面的表現多數家長比較滿意。在整個活動中我們老師遵循幼兒的年齡特點和動靜交替的原則,同時通過這樣的活動對家園的溝通起到了較好的效果。從家長的反饋中了解到:
                                            1、家長開放日拉近了幼兒園與家庭的距離,讓我們家長對幼兒園教育有了近距離的了解和認識,非常好。這樣的活動可以多開展些!家長開放日,讓我們見識了孩子的許多本領。
                                            2、看到孩子學習熱情高漲,常常高舉著小手喊:“我,我”并出色掌握各種說、唱,等本領,作為家長由衷的高興,同時通過本次活動和家園互動。
                                            3、家長對老師的教育比較滿意,從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園,同時在習慣上有了很大的提高,在活動中與伙伴關系融洽。通過這樣的活動讓我們體驗到童真、童趣。但是家長通過這次活動也提出了相關的建議,我們老師通過個別的交流,(對不太舉手的孩子要經常關注,經常開展這樣的活動、冬天到了,孩子的穿著問題我們對家長提的建議也作了解答,有些是班級的,我們老師可以馬上解決的掉?傊,家長對本次的活動比較滿意,并且也起到了家園的真正溝通!
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結3
                                            為了這次家長開放日,我們和往常一樣,早早地就開始準備著一切,從課的選擇、準備到半日活動的安排到兩人的分工,雖然并沒有多大的壓力,倒也是準備了一番的,也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。
                                            半日活動很快就過去了,幼兒的情況大部分都是不錯的,很多幼兒對大人還是比較依賴,但都能夠和往常一樣地學習、活動著,特別是在教學活動中,幼兒的參與性非常好,而且有個別幼兒表現非常積極活躍,讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題,課上不愛舉手,膽子表現很小,希望以后能有更好的表現。
                                            在家長開放日活動中,教師讓每一個孩子都參與了操作,都有動手的機會,也讓家長對自己的孩子的學習情況有了一個基本的認識,活動環節清晰,層層遞進,師幼互動好。這次活動不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。在開放日以后,我們還發現了許多需要改進的地方:
                                            1、家長來的時間沒有統一
                                            由爸爸或者媽媽來參加的家庭只占了大約75%左右,還有一些都是由爺爺奶奶或者外公外婆來參加的。以后鼓勵家長們自己來參加這個難得的家長開放日活動。
                                            2、家長們的教育方式存在問題,教師要給予引導
                                            在操作環節中,部分家長沒有給自己的孩子做好引導工作,而是直接把答案告訴給了孩子,老師沒有制止,老師應給予提醒。
                                            3、提高現場調控能力
                                            我們在開放日活動之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應該不斷學習,摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調控能力。讓家長的觀看,由一種阻力變為一種推動活動的動力。更好地提高活動的效果和質量;顒又屑议L的參與積極性還有待進一步提高。
                                            4、我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的
                                            但同時我們也發現在活動組織中仍有很多地方考慮不周。我感覺整個上午過于緊湊,幼兒幾乎沒有自由活動時間,我們本著充分利用時間的原則,將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過于緊湊,讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今后的活動設計中,應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題,讓活動既有趣,又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結4
                                            為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念,增進幼兒園、教師、家長之間的聯系與溝通,更好地達到家園共育目的。xx年4月4日,我園舉行了本學期家長開放日活動,邀請家長走進幼兒園,參與各項活動。
                                            本次活動,教師們以早操律動、教學展示、角色游戲等豐富多彩的活動形式,向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況;顒又,教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒,讓孩子們在游戲中探索、合作、學習;顒釉⒔逃跇,充分體現了孩子的主體參與性。liuxue86.com
                                            同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中,增進了對幼兒園工作的感性認識,同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂,加深了親子間的情感。同時幼兒園還設計了“家長意見反饋表”,請每一位家長參與評價教師的工作,以及對幼兒園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。
                                            本次家長開放日活動,是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸,不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現,同時也增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統一了教育思想,為家園共育搭建起了交流的平臺。
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結5
                                            本次開放日活動從早上7:30分開始,一直到中午12:00點結束,開展了豐富多彩的活動。許多家長7:30分就跟孩子一起來到幼兒園,觀看了孩子晨跑、轉呼啦圈、早操、早餐、餐后自選活動、英語活動、科學活動《會動的身體》、數學活動《認識10的形成》等,還和小朋友一起到戶外玩了親子游戲“套圈接力”,在午餐前,小朋友還向家長們展示前段時間學習的英語歌曲、詞語接龍游戲、顛倒詞語游戲,孩子們表演的手語歌曲《感恩的心》,把當天的半日活動推向了高潮,看著孩子們深情并茂的表演、聽到孩子們用稚嫩的聲音,真誠地說“感謝爸爸媽媽,感謝所有愛我的人”時,許多家長都感動得熱淚盈眶。
                                            在半日活動的最后,我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標,家長在半日活動中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題和需要家長配合的工作,以及介紹我班下階段主要活動―“迎新年幼兒運動會”的構想等。讓家長比較全面的了解我班的各項工作。
                                            本次活動內容豐富、緊湊,比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。
                                            我們通過餐后自選活動和分組教學,讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性:集體教學、分組教學和個體自主學習形式相結合。在活動中,充分體現游戲性和操作性原則,調動幼兒參與活動的積極性,鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題,尋找答案。
                                            能夠充分體現保教結合原則,在活動中細心地關注每一位幼兒喝水情況,活動后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個活動前,能把要求提在前面,讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。
                                            通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。
                                            注重親子互動。通過親子體育游戲和小朋友對自己父母的親情表白,把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中,成為一個參與者。
                                            本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”,提醒家長在參加活動時需要注意些什么;通過家長會中對半日活動的說明,引導家長從哪些方面來看半日活動,如何看待孩子在半日活動中的表現,以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境和教育教學活動的關系。
                                            本次活動不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,都非常興奮,活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,也非常的開心。并且通過半日活動,家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
                                            活動結束后,我班三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的,家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如:教室門口張貼的“家長開放日溫馨提示”太小,不夠明顯,而我們的提醒也不夠,沒能有效吸引家長注意觀看,以至于有時幼兒活動通道被堵塞,造成幼兒進出不便,在以后的半日活動中,我們會進行改進。
                                            感謝各位家長積極參加本次活動,希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結6
                                            家長開放日是家園聯系的主要途徑之一,為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況,建立有利用幼兒成長的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法,了解幼兒園的教學方式、生活動態等,我園組織了本次的家長開放日的活動。
                                            活動前我們做好了充分的準備,教學活動考慮周全,落實精細到位,開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領域的教學活動。希望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動,發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中,幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能,感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活,讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌,讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由,添加了幼兒和家長互動的環節,讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒掌握的情況。
                                            本次活動不管從孩子,還是家長而言,都是很開心,孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮,活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與,踴躍的表現自己,都非常的高興。通過此次的活動,家長們了解了老師們的苦心與辛勤,從而更理解老師的工作。
                                            總之,開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活,這也促使家長們在以后的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作,共同完成對孩子們的教育和培養,促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議,將好的意見采納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。
                                         
                                            幼兒園小班家長開放日活動總結7
                                            家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,12月6日,我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點,以區角活動展示為載體,由于形式新穎,內容充實,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀,寓教于樂,還充分體現了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的積極性;顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果。
                                            一、現將本次活動小結如下:
                                            1、勇于探索,大膽創新,活動形式豐富多彩。
                                            本次家長開放日活動,打破了以往開放日的固定模式,以區角活動形式開展,給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中,教師針對幼兒年齡的特點,結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習平臺,在游戲中開展活動,在游戲中進行學習,增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
                                            2、選材平實,貼近生活,活動生動有趣。
                                            本次家長開放日活動,教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發,貼近幼兒生活,因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,例如:中班組的教學內容涉及到了磁鐵,教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,磁鐵和竹棒做成魚桿,幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特
                                            性。在這些充滿生活樂趣的活動中,孩子們表現出了極大的興趣,他們主動參與,樂于探索,勇于表現,真正實現了讓孩子們從生活中來,到生活中去的教育理念。
                                            3、家長參與活動,親身體驗愉悅和成功。
                                            家長開放日中,調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前,就充分利用了家庭資源,動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,有的讓家長協助幼兒進行手工制作,有的讓家長配合幼兒動手操作,還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
                                            4、更新家長教育觀念,傳遞新的教育信息。
                                            在家長開放日活動中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中,教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,許多家長都感覺茅塞頓開,在開放日活動中,發現了自己孩子的一些潛力,同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗,更新了教育觀念。
                                            5、提高了教師的現場調控能力。
                                            教師們在開放日活動中,都感覺個人能力有所提高,不管是教學上,還是對孩子的管理上,當有家長在場,能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,得到家長的認可,能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,是很不容易的。
                                            二、改進之處:
                                            1、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
                                            教師本著充分利用時間的原則,將半日活動安排得豐富多彩,有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。
                                            2、注重給予每個孩子機會。
                                            活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動,盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
                                            3、教師著眼于孩子的興趣,挖掘區角功能。
                                            老師在創設區角時,如:語言區從“孩子的語言有一百種”,除了嘴巴說,還有很多表達方式,比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素,把語言區布置成舞臺的效果,在背景墻上貼上故事圖片作為參照,一段時間換一次。每次更換圖片前,都會給孩子一個選擇的范圍,讓他們選擇自己感興趣的故事,然后將其繪制成幾幅圖片,同時,把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時,可以通過表演的形式再現故事情節,在表演的過程中,融入自己的想法,這就是
                                            一種創編的過程。表演前,他們必須觀察、分析圖片,理清故事發展線索,表演時,角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養,同時,培養了幼兒之間語言交流的能力。
                                            4、區角活動中有了建立必要的規則的意識。
                                            為了使區角活動順利進行并取得預期的效果,老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說,就是這個區角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標,讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數,在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然,我們也讓孩子了解為什么要這樣做,以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。

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